In der Welt der sozialen Auswirkungen lautet eine häufig gestellte Frage: "Was nervt dich?" Unternehmer beginnen oft mit einem Problem, das sie stört, sei es ein soziales Problem oder eine Marktlücke. Für Bayan Changizi, Zehntklässler der Daystar Academy, war die Antwort ganz wörtlich: Bienen. Eine langjährige Faszination für diese lebenswichtigen Bestäuber veranlasste diesen studentischen Innovator, die Bienenzucht für ein Schulprojekt zu erlernen - aber damit hörte er nicht auf. Bayan baute sein eigenes Bienenhaus und integrierte die Bienenzucht in seine in Peking ansässige FROOT-Initiative, die Bio-Produkte anbaut und eine nachhaltige Landwirtschaft fördert. Was treibt diesen jungen Veränderer an und wie ist es wirklich, einen Bienenstock am Laufen zu halten? Wir haben uns mit ihm zusammengesetzt, um es herauszufinden.
Bayan, deine Familie ist tief in Peking verwurzelt. Was ist deine Hintergrundgeschichte?Meine Eltern sind vor mehr als 25 Jahren aus Kanada hierher gezogen. Ich wurde 2009 in Peking geboren. Meine Mutter ist Mathematiklehrerin bei Daystar und mein Vater ist Arzt am Beijing United Family Hospital. Meine älteren Geschwister studieren beide im medizinischen Bereich, eines in Australien und eines in den USA.
Du bist also ein geborener Pekinger! Sprechen Sie fließend Chinesisch? Ist China jetzt "Zuhause"?Ja, ich spreche Chinesisch auf dem gleichen Niveau wie Englisch. Schriftlich ist mein Englisch etwas besser! Ich habe die bilinguale Daystar Academy seit der Vorschule besucht. In der Grundschule lernten wir eine Mischung aus dem chinesischen nationalen Lehrplan und IB. Meine Familie verbrachte jeden Sommer in Vancouver, und wir haben persische Abstammung, also ja, Kanada und China sind gleichermaßen zu Hause, obwohl ich mich meistens als Weltbürger identifiziere.
Sie sind im IB MYP (International Baccalaureate Middle Years Program), das für seinen interdisziplinären Ansatz bekannt ist. Was ist das Ziel von studentischen Projekten während des MYP?Im letzten Jahr von MYP, während wir uns auf den Eintritt in das DP (International Baccalaureate Diploma Program, Klassen 11-12) vorbereiten, führen wir ein persönliches Projekt über soziale Innovation durch. Wir identifizieren ein soziales oder ökologisches Problem und finden eine Lösung, um Maßnahmen zu ergreifen. Wir beginnen mit der Definition unseres Projekts in der 9. Klasse und fahren mit der 10. Klasse fort. Wir führen unabhängige Recherchen durch, haben einen zugewiesenen Supervisor, der uns betreut, und reichen unser Abschlussprojekt bis Februar bei IB ein.
Sie haben ein ziemlich einzigartiges Thema für Ihr Projekt gewählt - die Imkerei! Warum?Während der Pandemie gab es eine starke Isolation. Meine Familie wollte sich wieder mit der Natur verbinden und zusammen mit einer chinesischen Familie kauften wir eine Farm in einem Dorf östlich von Peking. Ich fing an, am Wochenende dort zu helfen, und schließlich gründete ich zusammen mit drei Freunden ein Unternehmen namens FROOT. FROOT verkauft Bio-Produkte, die pestizidfrei und artgerecht gezüchtet sind, sowie Eier aus Freilandhaltung von unseren eigenen bebrüteten Hühnern. Wir veranstalten auch monatliche Veranstaltungen zu nachhaltigen landwirtschaftlichen Praktiken, wie Kompostierung, für Familien.
Es gibt mehr zu dieser Geschichte! Dieser Artikel wurde ursprünglich auf unserem Schwesterkonto, jingkids International, veröffentlicht.
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Bilder: Bayan Changizi
Bayan Changiz, 10. Klasse, ist wochentags ein Starschüler und am Wochenende Imker.